培育技能人才 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)

 

　　宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校是2011年由市政府批準(zhǔn)、省教育廳備案的普通中專(zhuān)學(xué)校。 1995年創(chuàng)建省重點(diǎn)，2005年創(chuàng)建國(guó)家重點(diǎn)，2012年列為第三批國(guó)示范校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目。

 

　　在廣德縣委、縣政府和上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界大力支持下，宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校班子帶領(lǐng)全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、省、市職業(yè)教育工作會(huì)議精神，積極落實(shí)國(guó)家、省有關(guān)加快職業(yè)教育發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的新政策和新措施，以國(guó)家示范校項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)工作，團(tuán)結(jié)一心，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，較好地完成了學(xué)年各項(xiàng)目標(biāo)。

 

宣城市機(jī)電學(xué)校

 

　　立德樹(shù)人 成效顯著

 

　　宣城市機(jī)械電子工程學(xué)院堅(jiān)持以“立德樹(shù)人為根本”的育人指導(dǎo)思想，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，通過(guò)黨政班子聯(lián)系年級(jí)、班級(jí)、教師全員育人導(dǎo)師、德育實(shí)踐周、業(yè)余黨?；顒?dòng)等形式，使學(xué)生思想素質(zhì)大幅提升。

 

　　與此同時(shí)學(xué)院充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)、廣播站、校報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地的作用，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀的作品鼓舞人。以豐富多彩的活動(dòng)為載體，進(jìn)行潛移默化的思想教育，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性。在縣、市級(jí)黨報(bào)及縣、省教育網(wǎng)站等刊登發(fā)表反映學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新、取得的主要經(jīng)驗(yàn)和成果等有關(guān)消息200余篇。組織并開(kāi)展了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年系列活動(dòng)，開(kāi)展多形式的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)公益等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等。

 

　　基礎(chǔ)建設(shè) 日臻完善

 

　　2015年7月，政府投資1.5億開(kāi)始建設(shè)新校區(qū)，一年來(lái)，在廣德縣委縣政府大力支持下，在四大班子領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界熱切關(guān)心下，在施工方積極努力下，全面快速建設(shè)，進(jìn)度喜人。目前一期工程12幢建筑主體全部完成。預(yù)計(jì)所有工程將于2016年竣工。新校區(qū)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室設(shè)施完善，能滿(mǎn)足教育教學(xué)需要，兩年的建設(shè)，新增、改造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室29個(gè)，大型設(shè)備數(shù)增至43臺(tái)/套，教學(xué)儀器設(shè)備總值從1687萬(wàn)增至2265萬(wàn)元。

 

　　宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校是省職教先進(jìn)單位，市職校招生先進(jìn)單位、市第三、四、五屆文明單位，獲得了市人才工作先進(jìn)單位、市中小學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校、市中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校、市首屆平安單位、市綠色學(xué)校、市師德建設(shè)先進(jìn)單位、省勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)單位、省實(shí)施“陽(yáng)光工程”先進(jìn)辦學(xué)單位、省德育工作先進(jìn)集體、省首批未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、全國(guó)“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”先進(jìn)單位，學(xué)校業(yè)余黨校被省委宣傳部評(píng)為“全省先進(jìn)基層黨校”。

 

實(shí)訓(xùn)基地

 

　　師資建設(shè) 初現(xiàn)成效

 

　　通過(guò)兩年的建設(shè)，形成一支業(yè)務(wù)突出，技能精湛的教師隊(duì)伍。一是學(xué)校承擔(dān)了縣委“名師、名醫(yī)”工作室，建立廣德縣中職名師工作室一個(gè)，一人進(jìn)入全省特級(jí)教師行列，一人享受政府津貼；二是重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)成功培養(yǎng)了縣市以上專(zhuān)業(yè)帶頭人8名，骨干教師21名，教壇之星6名；三是實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人與年輕教師結(jié)對(duì)幫扶，指導(dǎo)成長(zhǎng)；四是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)課教師企業(yè)實(shí)踐制度，鼓勵(lì)教師一專(zhuān)多能。

 

　　學(xué)校指導(dǎo)教師上好研修課、示范課、公開(kāi)課等，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力；組織教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；“名師工作室”各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展，成績(jī)顯著，王海安老師在2015“中國(guó)·安徽職教論壇”作了經(jīng)驗(yàn)交流；積極推動(dòng)課題研究，召開(kāi)課題研究專(zhuān)題會(huì)，指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究，市級(jí)課題《中職生性心理教學(xué)實(shí)踐研究》開(kāi)題，研究工作進(jìn)展順利；本學(xué)期教學(xué)教研成績(jī)突出：在宣城市中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)主題教育活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽中，獲市一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人；在全省信息化教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)3人；在全國(guó)“創(chuàng)新杯”信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課比賽中2人獲一等獎(jiǎng)；在全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中1人獲三等獎(jiǎng)；在縣中等職業(yè)學(xué)校“三優(yōu)”評(píng)選中，優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人，優(yōu)秀課件二等獎(jiǎng)1人；在省中等職業(yè)學(xué)校“三優(yōu)”（優(yōu)秀教研論文、優(yōu)秀教學(xué)課件和精品課）評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)2人；獲獎(jiǎng)?wù)撐氖∫坏泉?jiǎng)1篇，省三等獎(jiǎng)篇；在省級(jí)刊物發(fā)表論文3篇、國(guó)家級(jí)級(jí)刊物發(fā)表論文1篇；教師輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，征文類(lèi)獲縣三等級(jí)5人次。

 

宣城市機(jī)電學(xué)校與企業(yè)共建教學(xué)實(shí)習(xí)新模式，企業(yè)和院校交流現(xiàn)場(chǎng)

 

　　社會(huì)培訓(xùn) 形成品牌

 

　　2015年，技能培訓(xùn)主要開(kāi)展了電焊工、文字錄入、保育員、服裝縫紉工等四個(gè)工種的培訓(xùn)，共開(kāi)辦10期10個(gè)技能培訓(xùn)班，完成就業(yè)技能培訓(xùn)共計(jì)450人。完成普通話(huà)測(cè)試512人。培訓(xùn)操作規(guī)范，保障有力，贏得了良好社會(huì)聲譽(yù)和效益。

 

　　學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)溝通配合，拓展政務(wù)崗位培訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)政策宣傳，走村串戶(hù)，出廠(chǎng)入礦，送教上門(mén)，扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)培訓(xùn)，滿(mǎn)足不同層次和群體培訓(xùn)需求，逐漸形成培訓(xùn)品牌。近幾年來(lái)，年舉辦農(nóng)民工技能培訓(xùn)、下崗工人再就業(yè)、在職人員上崗和繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及其他各類(lèi)社會(huì)培訓(xùn)達(dá)4千人次左右，獲得良好的社會(huì)聲譽(yù)和效益。獲得安徽省實(shí)施“陽(yáng)光工程”先進(jìn)辦學(xué)單位。

 

　　服務(wù)區(qū)域 示范帶頭

 

　　結(jié)合縣域工業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，圍繞四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，形成了“三群帶動(dòng)，三層發(fā)展，三方培養(yǎng)”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體發(fā)展思路，即以加工制造類(lèi)、電子信息類(lèi)和財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)三個(gè)專(zhuān)業(yè)群為重點(diǎn)帶動(dòng)，立足骨干性專(zhuān)業(yè)、關(guān)聯(lián)性專(zhuān)業(yè)和服務(wù)型專(zhuān)業(yè)三個(gè)發(fā)展層面，服務(wù)學(xué)生在應(yīng)用型本科升學(xué)、高職自主招生和就業(yè)三個(gè)培養(yǎng)方向，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力明顯提升。

 

　　省內(nèi)外兄弟學(xué)校來(lái)校交流，了解廣德風(fēng)土人情及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。校校合作，讓更多高校走進(jìn)廣德，擴(kuò)大廣德的知名度與影響力。 《宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校：《人才戰(zhàn)略引領(lǐng)的發(fā)展之路》、《宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校教師“三化”培養(yǎng)活動(dòng)的實(shí)踐與探索》等數(shù)十篇文章、報(bào)道先后在《職業(yè)》雜志、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》上刊登，贏得了良好的社會(huì)效益。

 

　　在學(xué)院取得良好成績(jī)的同時(shí)也存在著一些問(wèn)題，比如校企合作的機(jī)制有待加強(qiáng)，合作方式比較單一；學(xué)生就業(yè)率雖高，但就業(yè)質(zhì)量卻偏低；職業(yè)教育吸引力不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；資金使用的效益有待進(jìn)一步優(yōu)化；教師理論水平有待提高，專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍總體不足；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的共享功能發(fā)揮不夠，教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制還不夠完善，有待進(jìn)一步探索等。

 

　　今后，宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮示范校的提高質(zhì)量、改革創(chuàng)新、辦出特色的三個(gè)示范作用；理順企業(yè)與學(xué)校的關(guān)系，調(diào)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)參與校企合作的積極性，搭建校企深度合作的平臺(tái)；主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，將自身發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，擔(dān)負(fù)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任，以服務(wù)求支持，主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)；加大職業(yè)教育宣傳力度，集中優(yōu)勢(shì)資源，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)